引导语：我们生活在一个有声的语言世界中，语言能力是每个人一生中极为重要的生存能力，语言交流的水平高低就是语商能力的高低。所以早教语言显得尤为重要，以下是早教语言教案：
水果谜语
活动目标
1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备
1、趣味练习-秋季水果的谜语卡片
2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
活动过程
一、产生兴趣。
1、教师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
二、学习猜谜。
1.教师说谜面
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
(1)提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?
教师：这种水果不是单个的，是几个连在一起的。
(2)提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?
教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。
(3)提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思?
教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。
(4)教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，
把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，
粘贴在他们的衣服上或额头上。
4.教师说谜面
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
(1)与幼儿一起分析谜面。
提问：“红果子”告诉我们什么?
(果子是红红的)
(2)提问“麻点子”告诉我们什么?
(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)
(3)提问：“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么?
(味道是甜甜的)
(4)请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
(5)教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。
三、跳水果邀请舞。
1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，
鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
喇叭花电话
活动目标
1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
活动准备
1、操作图片;小鸟和小田鼠
2、玩具电话(手机)若干。
活动过程
一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
教师：吱吱吱，谁来了?
喳喳喳，又有谁来了?
二、欣赏故事，想象表述。
1、操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
(1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
2、继续讲述后半段故事。
教师：小田鼠想了个什么办法?
三、进一步理解故事。
1、教师完整讲述故事。
(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?
(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?
(帮助幼儿理解故事的内涵)
2、幼儿戴上胸贴，练习对话。
提问：它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
四、游戏：打电话(情感的迁移)
1、你想给谁打电话?
2、幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。
故事：喇叭花电话
一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。幼儿的早教语言教育十分重要，希望早教语言教案能帮助到你!
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