六年级语文练习题及答案
一、语言积累与运用(28分)
1、下列加点字的注音都正确的一项是()(3分)
A、幽暗(yōu)藤椅(téng)惬意(xiá)手痒(yǎng)
B、徘徊(huái)参差(chā)横幅(fú)花瓣(bàn)
C、闪烁(shuò)疏密(shū)朱砂(shā)蘸水(zhàn)
D、乱撇(piē)一缕(lǚ)弥漫(mí)立轴(zhú)
2、下列有错别字的两项是()(4分)
A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟啦他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱啦板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是()(3分)
①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括(指大范围)。
⑥参差不齐：长短高低不齐;不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥
4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是()(3分)
画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
A、③①④B、④②③①C、①③④②D、②④①③
5、下列句子没有运用比喻的一项是()(2分)
A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)啦。
C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作啦。
D、西洋画像照相，中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是()(3分)
A、中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。
B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作啦。
C、中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分)
⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。()
⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。()
⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。()
⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。”这句话写出啦黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化，充满美感。()
⑸“天空好像一盏乏啦油的灯，红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。()
8、填空(5分)
“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”，这是(作者)的《》一文所传达的题旨。与此类似，我们学过沈复的《》就是通过嬉蚊和两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的。
二、整体感悟(10分)
1、本文写啦一个怎样的故事?(5分)
2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是“多余之笔”，对此你有什么看法?(5分)
三、课文精彩语段阅读题(18分)
“唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟啦他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起啦三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美啦一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢?”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看啦好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论啦一会儿，没有解决。华明的注意力却转向啦别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。描好啦，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看啦也要笑。徘徊之间，我们同时发现啦映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来!”不久他拿啦一把木炭来分送我们，华明就收藏啦他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……
1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴，生动地表明往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。(4分)
2.月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味?(4分)
3.童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么?(4分)
4.文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向啦别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明啦什么?(5分)
四、拓展阅读题(19分)
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。
婷婷画啦一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“树枝不对。”
婷停说：“树枝怎么不对呢?”
他说：“树枝怎么能比树干还粗呢?”
婷婷：“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
他说：“那就不是树啦。”
停停说：“不是树你怎么说是树呢?”
他无话可说啦。
婷婷画啦一只兔子。
他说：“婷婷，你画的那个小兔子不对。”
婷停说：“怎么不对呢?”
他说：“兔子有红色的吗?”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?”
他说：“你见过红色的兔子吗?”
婷婷说：“没见过的就没有吗?”
他说：“那就不是兔子啦。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
他没话说啦。
婷婷画啦一匹马。
他说：“婷婷，你画的马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“马有翅膀吗?”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画啦翅膀呢?”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马啦。”
婷婷说：“不是马你怎么说是马呢?”
他又没话说啦。
婷婷还画啦一只老母鸡。老母鸡产下啦一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得啦一等奖。
画家心里就犯嘀咕：“这洋人?”
1.根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。(3分)
2.从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点?(4分)
3.《竹影》中说中国画有“朱竹”，画出啦美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。这说明她作画。
4.这篇小说表达啦怎样的主题?(4分)
5.本文在表达方式方面很有特点，主要运用描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的。(4分)
五、中考题(5分)
1、(2006，云南省，2分)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。(阳光招生：指公开公平地招生)
B、为啦满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出啦绿色食品。(绿色食品：指绿颜色的蔬菜)
C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。(下课：被免职或主动辞职。)D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。(心理杀手：指对心理健康造成危害的因素)
2、(2006，福州市，3分)乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是()
A、半入江风半入云B、一味清凉上月时
C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚
六、探究性学习(10分)
阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。
一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。
小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。
小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起啦瓦刀，当上
啦二手师傅。
小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、啦解各种工序的情况，啦解管理的方法、材料的价格。
3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。小王当上啦工地的师傅，而且
成啦包工头。
小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成啦建筑开发商。
(选自《杂文月刊》2004年第6期)
七、综合性学习(10分)
文中多次出现啦月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。(不少于5句，最好写出诗句的作者)。
第十八课竹影答案
练习题一、
1、C点拨：A项中“惬”的读音应为“qiè”;B项中“差”的读音应为“cī”;D项中“撇”的读音应为“piě”;“轴”的读音应为“zhóu”;
2、BC点拨：B项中“箫箫”应写作“萧萧”;C项中“板”应写作“版”。
3、B点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。惬意：满意;称心;舒服。这里指舒服的意思。疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：“其实”承接谁?“所以”又承接谁?仔细一琢磨，排序也就容易啦。
5、C
6、D点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√⑵√⑶×⑷√⑸√
8、丰子恺竹影童趣观虫斗物外之趣
二、1、本文写啦“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。后来爸爸的一番话让“我”对中国画有啦更多的啦解和感悟。点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。点拨：文章的内容都是为中心服务的。结合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影艺术和美点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。
2、动词“隐”字，若隐若现，赋予啦月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活啦，给人以美的遐思。这样，便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?”大家于是先看，然后争论。这样的问题，成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移啦。孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。点拨：详见“写作特点”。
四、1、怎么跟小孩子没两样呢点拨：意思对即可。
2、天真率直，机灵可爱。
3、兔子是红色的马长啦翅膀鸡蛋比母鸡大想像丰富，稚气十足。
4、赞扬啦儿童不受束缚的思维和丰富的想像力，否定啦画家传统的思维定势。点拨：也可以从别的角度来概括。
5、语言对话
五、1、B点拨：绿色食品是指无公害、无污染的安全营养型食品。
2、A点拨：只有A项形式上对仗工整;内容上意义相关。
六、同一个村子出来，同一个工地打工，3个人的命运却差别巨大。机会对每个人都是平等的，成功完全取决于你对待生活的态度(行动)。
点拨：注意从三人的不同结果中得出结论。
七、示例：①床前明月光，疑是地上霜。(李白)②举杯邀明月，对影成三人。(李白)③秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄)④明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)
⑤深林人不知，明月来相照。(王维)⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(李白)⑦明月几时有，把酒问青天。(苏轼)⑧但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)
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