幼儿园小蝌蚪找妈妈教案2015最新

知识百科 2019-02-22 点击:

  《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

  教学过程:

  一、创设情境,导入课题

  师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?点击课件。

  师:“我是小蝌蚪,当我看到别的小动物和自己的妈妈欢快的玩耍时,我多羡慕呀。可我不知道我的妈妈是谁,它在哪?听说咱们班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!”

  师:你们愿意帮这个忙吗?(愿意)今天我们就来学习第34课《小蝌蚪找妈妈》。

  请大家把课题齐读一遍。(课件出示)小蝌蚪找妈妈,一二。

  二、初读感知,学习生字。

  师:现在把书翻到151页,自由读读课文,注意读准字音、读通句子。遇到不认识的字,可以问问同桌,问问老师,如果能自己借助拼音解决就更好了。开始吧! (生自由读课文。)

  师:课文读完了,来听一听这个池塘里发生的小故事吧,看看和你读的是不是一样?

  师:生字宝宝都认识了吗?那我可得考考你们。(出示生字词)自己先试着读一读。

  师:你们读得很认真,我们一起来一遍。

  师:有哪些字音需要提醒大家注意的呢?提醒字音:“欢迎”是后鼻音,而且是整体认读音节。“阿姨”是整体认读音节。“头顶”是后鼻音。“追赶”是翘舌音。

  师:有了小老师的提醒,你们一定能读的更好。请你们一块读。

  师:真能干,再难一点还能认吗?(课件呈现去掉拼音的词语)

  邀请学生开火车认读,师正音。

  师:真了不起,再难一点还会认吗?小蝌蚪游到哪个生字上,就请你大声整齐的读出来。(课件呈现单个生字)

  师:那你有什么好办法记住它?

  预设一 生:我会记“阿”。

  三、图文结合,学习课文

  1.学习第1自然段

  师:看到大家那么好学,小蝌蚪都被你们吸引过来了。你们看小蝌蚪长什么样?请到文中找出描写小蝌蚪样子的词语画出来。

  师:描写小蝌蚪的词语都有什么呀?生汇报。

  师:你找的真准!一起读一遍,贴板书。

  师:现在请大家闭上眼睛。一群可爱的小蝌蚪正在荷叶下面玩捉迷藏呢,它们你追我,我追你,开心极了。说说你见到了一群怎样的小蝌蚪?(贴蝌蚪图)你从哪个词语看出来的?

  生:快活,游来游去。

  师:那么,应该怎样读呢?

  生:读出高兴、快乐的心情。(指一名学生有感情朗读)

  师:学着她的样子读一读吧。

  2、学习课文2-5自然段

  (1)学习第2段。

  师:小蝌蚪游啊游,过了几天,它的身体发生了什么变化?

  生:小蝌蚪长出了两条后腿。

  师:正当它们在池塘里无忧无虑、自由自在快活地游来游去的时侯,小蝌蚪看到了什么情景?(鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食)

  师:看到这样的情景如果你是小蝌蚪,你心里会怎么想呢?

  生: 我的妈妈在哪里呢?我好想念我的妈妈呀!

  师:是呀,小蝌蚪也是这样想的,所以他们看到鲤鱼妈妈就(出示迎上去,读三遍)问

  指生读“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”(指导朗读)

  师:我听出了你的想念。

  师:鲤鱼妈妈说……(指生接读)

  男女生分角色读。

  师:小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点?贴板书:四条腿,宽嘴巴。

  师:于是,小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼,继续寻找自己的妈妈。

  (2)学习第3段。

  师:它游啊游,过了几天,小蝌蚪的身子又变了。哪个细心的小朋友发现了?

  生:它长出了两条前腿。贴板书。

  师:这次又遇到谁了呢?(乌龟)

  师:原来小蝌蚪看到了四条腿宽嘴巴的乌龟,以为这是他们的妈妈。所以他们连忙

  (追上去,读三遍)

  课件出示:区别理解迎上去和追上去。这两个词语有什么不一样呢?做动作理解。

  师:小蝌蚪这回可认错了,乌龟怎么说的?(指生说,全班齐读)

  师:这次,他们又从乌龟那知道了自己妈妈更多的特点,除了“四条腿,宽嘴巴”,还有……(指生说)贴板书。

  师:在鲤鱼阿姨和乌龟的帮助下,小蝌蚪找到妈妈了吗?

  (3)学习第4、5段

  师:这次他们游到了荷花旁边。仔细观察的小朋友会发现,小蝌蚪的身子又发生变化了。

  生:尾巴变短了。贴板书。

  师:它们遇见了谁?请把课文中描写青蛙样子的词语画出来。

  生汇报。贴板书。齐读。

  师:小蝌蚪一开始听了鲤鱼妈妈的介绍,结果误以为乌龟是它们的妈妈,如果你是鲤鱼妈妈,你会怎么介绍青蛙妈妈?

  师:总算找到妈妈了。小蝌蚪高兴极了,高兴地叫着 “妈妈,妈妈”。谁来高兴的叫一叫?

  师:慈祥的青蛙妈妈看到自己的小宝贝怎么说的?一起读。

  师:听到妈妈的召唤,小青蛙又是怎样做的?

  齐读第5段最后一句话(读好重音“蹬、跳、蹦”)生做动作表演。

  (4)学习第6自然段。

  找到妈妈的小青蛙可真幸福呀。

  师:小青蛙们天天跟着妈妈去田里捉害虫。它们的尾巴渐渐消失,贴板书。已经是一只真正的青蛙了。点击课件。

  训练用已经说话。……已经……

  四、拓展延伸,布置作业

  1、这些小青蛙们觉得小朋友们很能干,还想请我们帮个忙。小青蛙有几张自己的照片,可是它自己也不知道哪一张是刚出生时的照片,哪一张是小时候的照片,哪张是长大后的照片了。你们能帮它把这几张照片按顺序排列吗?

  2、师:那谁能用大屏幕上的话说一说。课件出示。

  3、师看板书:先是长出两条后腿,接着长出两条前腿,尾巴变短了,消失了,这是小蝌蚪变成青蛙的变化过程,我们一起来把“变”字写好。贴“变”字。

  课件出示:变。观察位置,需要注意的笔画,动笔写一写。展示作品

  4、你知道吗?小青蛙们跟着妈妈捉害虫。一天能吃……点击课件,我们应该怎样对待他们呢?这样做对吗?出示图片。

  5、小结:青蛙是我们人类的好朋友,所以应该保护青蛙、保护动物。

幼儿园小蝌蚪找妈妈教案2015最新

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