语文教案_语文教案《明湖居听书》

热点资讯 2019-03-11 点击:

  一、教学目标:

  1。学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。

  2。体会特殊的比喻——通感在摹写声音上的作用。

  二、教学重点:

  描写声音的几种方法。

  三、教学方法:

  赏析式

  四、教学时数:

  一课时

  五、教学过程:

  (一)导入课文

  播放大鼓评书,引出作者。

  (二)简介作者

  刘鹗(1857—1909)

  ,原名孟鹏,字云抟,后字铁云,发表《老残游记》时署名“鸿都百炼生”,江苏丹徒人,主张儒释道三教合一,学识博杂,精于考古,在算术、治河、医道上家学渊源。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕,流放新疆,后病死迪化,时年五十三岁。

  (三)简介《老残游记》及四大谴责小说《老残游记》最早发表在1903年8月上海商务印书馆《绣像小说》第9号上,刊至十四回,翌年改在天津《日日新闻》上发表至二十回,成单行本,后又续九回。

  “棋局已残,吾人将老,欲不哭泣也得乎?吾知海内千芳,人间万艳,必有与我同哭同悲者焉!”因名为“老残”。

  四大谴责小说:

  刘鹗《老残游记》

  吴沃尧《二十年目睹之怪现状》

  李宝嘉《官场现形记》

  曾朴《孽海花》

  (四)提问讨论

  1.白妞出场前,作者主要描写了什么?

  明确:戏园的盛况、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的议论,以此烘托白妞的高超技艺。

  2.写戏园的盛况是为什么?

  明确:说明济南掀起白妞热/

  说唱艺术雅俗共赏/

  演前嘈杂反衬演中肃静

  3.写琴师丑为什么?

  明确:先抑后扬,为后面的伴奏埋下伏笔。

  4.写黑妞的外貌是为什么?

  明确:写黑妞是为衬托白妞,又可省去后文写白妞装束的文字。

  5.如何写白妞的出场的?

  明确:外貌——“秀而不媚,清而不寒”

  眼神——

  一顾一盼,鸦雀无声

  6.如何写白妞说书的?(板书)

  说书的过程:“初不甚大”——演唱的起始

  “越唱越高”——演唱的发展

  “陡然一落”——旋律的跌宕

  “忽又扬起”——演唱的高潮

  “人弦俱寂”——演唱的结束

  说书的反应:(见课本)

  7.如何写声音的?

  用通感手法,赋声于形。

  (五)、知识平台

  通感的概念:

  /“在日常经验里,视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以打通或交通。”

  (钱钟书《谈艺录》)

  /通感也叫移觉,就是人们在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上,凭借感受相通,互相映照,以受到启发读者联想,体味余韵,渲染并深化试问、诗文意境的积极的修辞效果。

  /通感分“形容的通感”和“比喻的通感两类”。

  例:*他一下子掉进冰窟里。

  *我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

  *但光与影有着和谐的旋律,如梵婀铃上奏着的名曲。

  (结合练习二讲讲通感的作用)

  (六)、知识迁移

  问:这段文字怎样写音乐旋律的变化情况的?

  大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

  嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

  间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

  冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

  别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

  银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

  曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

  东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

  《琵琶行》节录

  (七)、布置作业

  听《二泉映月》,写一段文字摹写此曲。

  [附]板书:

语文教案_语文教案《明湖居听书》

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