【学习目标】
一、知识技能:
1.认识光的折射现象,了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。
2.了解光在发生折射时,光路是可逆的。
二、过程与方法:
1.体验由光的折射引起的视觉现象,能用光的折射知识简单解释有关现象。
2.通过实验观察,认识光的折射现象。
三、情感态度价值观:
1、初步感受折射现象,增强热爱自然的情感和尊重科学,培养实事求是的态度。
【学习重点】
探究光的折射规律。
【学习难点】
用光的折射知识简单解释有关现象。
【学习过程】
一、知识准备:(小组内讨论后抢答下列问题)
[问题]:光在均匀介质中沿_____传播。
[问题]:若介质不均匀光会怎样传播呢?
二、新知识学习:
知识点一:光的折射现象
1、设疑:如果光从空气中斜射入水中会看到什么现象?鼓励学生大胆猜测。
教师演示:使一束光从空气斜射入水中,观察光束在空气中和水中的路径。每组同学仔细观察,看看光的传播方向是不是还是直的?
总结: _____________________________________这种现象称为光的折射现象。
补充:折射现象发生在两种介质的界面,并且是“斜射”,当光由一种介质垂直射入另一种介质时,方向不改变,折射现象的发生是有条件的。
知识点二:光的折射规律
演示光从空气射入水中时的折射规律实验,此实验现象不易观察,最好播放课件让学生观看。补充:折射光线、折射角的定义。(如图)
[问题]:1、折射光线是向法线偏折?还是向界面偏折?
2、改变入射角大小,折射角怎样变化?(根据现象回答)
结论:讨论总结光从空气斜射入水中时的折射规律(参照光的反射
定律):_____________________________________________________________。
补充:掌握光的折射规律应注意:
(1)一点(入射点)、二角(折射角、入射角)、三线(折射光线、入射光线、法线),法线的作用非常重要。
(2)折射角随着入射角的变化而变化。
[问题]:若一束光由水中沿着原来的折射光线照过去,光会怎样传播呢?
教师演示并指出:折射光路也是可逆的。讨论总结:光由水斜射入空气时的折射规律。__________________________________________________________________。
知识点三;光的折射的应用
[问题]:在日常生活中,常见的折射现象有哪些?看哪组想得多。
应用举例:在岸上看到清澈的河水变浅了,为什么?
答;河底反射的光由___斜射入____时,在水面发生_______,折射光线______(填靠近或远离)法线,人眼逆着折射光线看过去,看到的是河底的______像(填实或虚),像在河底的____方(填上或下),所以河底变浅了。
[问题]:试回答插入水中的筷子为何向上弯折了?
三、巩固提高:
1、光由空气斜射入玻璃中,下列光路表示正确的是______
A B C D
2、下列属于光的折射的是______
A.树荫下地上有很多光斑 B.人在河边看到“白云”在水中飘动
C.奇妙的“海市蜃楼”景观 D.从侧面看鱼瓶中的鱼变大了
3、一束光经过一三棱镜,试完成光经过棱镜后的传播径迹
4、有经验的渔民在插鱼时,不是向着看到的鱼的方向插,而是向着看到鱼的下方插,这是为什么呢?
5、对比光的反射与光的折射的异同。
四、学后反思:
光是我们的朋友,通过本节学习,你对“光”肯定有新的认识,交流一下自己的收获,说说自己还有哪些的困惑,你一定会进步得更快。
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